Отчёт о мероприятиях, проведенных в рамках недели «Час Кода»
- 3 декабря 2018 распахнула двери для всех желающих школьная лаборатория РобоЛенд. Ребята, занимающиеся в объединении по интересам «Робототехника», с увлечением рассказывали о созданных ими роботах и их возможностях. Посетители лаборатории с интересом рассматривали представленные модели, интересовались тем, как создаются программы для управления роботами. Самые активные посетители с помощью ребят-волонтеров попробовали создать программу для робота или поучаствовать в управлении моделью. Всем очень понравилось!
- В рамках программы объединения по интересамучащиесясобрали модель «Карусель» из раздела «Парк развлечений». Использовали для работы Базовый и Ресурсный наборы ЛЕГО WeDo. С помощью рабочих листов подсчитали стоимость одного сиденья-лошадки. Создали программу в среде программирования WeDo, в которой «Карусель» вращалась с разной скоростью, как настоящая модель. Программа использовала датчик наклона для вращения с наибольшей и наименьшей скоростью и остановки платформы. Потом ребята испытали созданную ими программу.
- В рамках недели «Час кода» 3 декабря 2018 года было проведено занятие для учащихся 8 классов, которое началось вступительным словом учителя о необходимости для современного человека разбираться в управлении компьютерными системами. Учащиеся отвечали на вопросы учителя о том, зачем нужны компьютерные технологии. Затем ребята посмотрели видеоролик с фрагментами интервью специалистов ИТ-компаний. В заключении каждый попробовал свои силы в программировании на тренажере «Холодное сердце»на сайте акции “Час кода”. Восьмиклассники с интересом знакомились с азами программирования и алгоритмики, с удовольствие выполняли задания с Анной и Эльзой.
- 3 декабря 2018 г. учащиеся 3 классов приняли участие во Всебелорусской акции «Час кода». Урок «Час кода» началсяс разговора о том, что данная акция проходит в рамках международной недели информатики и программирования и традиционно в ней принимают участие более 100 миллионов школьников из 180 стран мира. В Беларуси неделя изучения информатики в этом году пройдет с 3 по 9 декабря при поддержке Парка высоких технологий. Учащиеся посмотрели мотивационный ролик о значении ИТ-технологий. Видеосюжет не оставил равнодушным ни одного зрителя. А потом началось исследованиекодов в обучающих играх Minecraft, созданных специально для занятийпо программированию с детьми. В предложенных обучающих играх используются персонажи и идеи, взятые из видеоигры Minecraft. Ребятам очень понравилось "кодить" со Стивом и Алекс.
- 3 декабря 2018 г. учащиеся 2 классов приняли участие во Всебелорусской акции «Час кода», создали свою танцевальную вечеринку вместе с поп-звездами. Кто сказал, что изучать компьютерные науки означает просто сидеть за компьютером и стучать по клавишам? В этот раз все по-другому: нужно встать, включить музыку и танцевать! Ребята выслушали вступительное слово учителя об участии в международной акции, посмотрели мотивационный ролик. Кумиры молодежи и гуру ИТ-индустрии рассказывали интересные факты о перспективах и карьерных возможностях в сфере информационных технологий. Участники ролика призвали учащихся проявить себя, доказав, что программировать может каждый.
Далее ребята приступили к уроку программирования танца в тренажёре «Танцевальная вечеринка». Была организована коллективная работа.Каждое танцевальное движение имеет своё название. Учащиеся выбирают себе участников танца, их количество итанцевальные движения и запоминают, как его выполнять, глядя на слайд презентации.
Учащиеся учились управлять действиями с помощью событий, которые широко используются в программировании. Изучив основные блоки-коды для создания танца, они записалинебольшой видеоролик получившегося танца. Ребята с удовольствие повторяли движения своих героев (лось, кот, акула и т.д.) и танцевали от души.
- Урок в 9 классе «Координатная плоскость как холст. Карандашное программирование в PencilCode”, посвященный Международной неделе информатики, который состоялся в рамках Всебелорусской образовательной акции в области информационных технологий (ИТ) «Час кода – 2018», состоял из 4-х частей. В первой части урока ученики просмотрели мотивационный ролик, который раскрыл имидж ИТ как молодой и инновационной индустрии.
Во второй части урока учащиеся познакомились с PencilCode –средой блочного программирования, имеющей свои особенности и преимущества. Это привлекательный сервис для рисования, проигрывания музыки, создания игр и экспериментирования с математическими функциями, геометрией, графиками, веб-страницами, для моделирования и создания алгоритмов. Обучение построено на графических блоках с кодом. Учащиеся изучили основные блоки Art и Move карандашного программирование на примере PencilCode для создания проекта Смайломания.
Самой интересной частью для ребят, без сомнения, стала третья часть урока. Школьники попробовали свои силы в программировании, выполняя увлекательные задания на онлайн тренажере, и создали улыбающегося смайлика. Дополнительным заданием было создание «Зелёного грустного смайлика».
Заключительной частью стала рефлексия и подведение итогов. Учащиеся ответили на вопросы учителя и рассказали о том, чему они научились, что для них было самым сложным и самым увлекательным.
- На уроках в 7 классахЧас кода «Minecraft: путешествие героя» была организована беседа и просмотр видеоролика о значимости информационных технологий в современном мире. В беседе шла речь о том, что HourofCode™ (Час кода) – это глобальное движение, начатое некоммерческим порталом Code.org, в настоящее время охватывающее десятки миллионов молодых людей более чем в 180 странах. Оно было создано с целью борьбы с мифами о сложности программирования и мотивации окружающих к изучению его основ.
Семиклассники попробовали свои силы в программировании, выполнили увлекательные задания на онлайн тренажере Minecraft, который не требовал предварительной подготовки и содержал разбор и закрепление базовых понятий программирования.
Последний выпуск обучающей игры «Minecraft: Путешествие героя» познакомил игроков с Големом (Программным исполнителем) и предложил более 10 уровней, на которых учащиеся попробовали написать свои первые строчки кода, научились отлаживать работу созданных программ, использовать циклы и применять функции. Освоив данные навыки и изучив три основные концепции программирования, учащиеся создали свои собственные решения для предложенных заданий и посмотрели, как программный исполнитель(Голем) выполнял их команды.
В ходе прохождения обучающей компьютерной игры школьники
узнали, что компьютеры выполняют команды поочередно;
самостоятельно создали список команд (алгоритм) для выполнения поставленной задачи;
освоили три основные концепции компьютерного программирования (циклы для создания эффективных алгоритмов и выполнения поставленной задачи; отладку кода программы для проверки написанного кода на наличие ошибок и определение причин, по которым они возникают;функции, чтобы объединять дополнительные команды в единый фрагмент кода и создавать еще более сложные программы) и научились их использовать.
В рамках международной акции "Всемирный Час кода" был проведен тематический урок в 4 классах «Программирование - это легко». Урок состоялвключал в себя вступительное слово учителя, просмотр ролика и работу учащихся с онлайн-тренажером, подведение итогов и получение сертификатов.
Ребята активно работали с тренажером Minecraft: дизайнер миров, с увлечением создавая игру Minecraft: придумали свои собственные варианты курицы, овцы, криперов, зомби и других существ. Цель урока (увлечь учащихся программированием, развеять миф о его сложности, мотивировать школьников на изучение информатики, убедить, что каждому из них по плечу освоить основы программирования) была достигнута.
- В течение недели для учащихся 9-11 классов были проведены профориентационные классные часы «Обзор профессий будущего и профессий-пенсионеров», организовано on-line анкетирование «Кто ты в ИТ?» Учащиеся получили возможность оценить свои потенциальные возможности в выборе профессии и определить наиболее близкую для себя профессию в сфере IT-технологий.
- Учащиеся 9 классов, ранее не занимавшиеся программированием вне рамок школьной программы, приняли участие в школьной блиц-олимпиаде. Победители олимпиады определены не были.
- С целью популяризации IT-технологий, привлечения наиболее способных и мотивированных учащихся к занятиям программированием и систематическим занятиям информатикой на протяжении недели прошли турниры по решению задач для учащихся 4-5 классов. Победителями турнира стали Некраш В. (15 б.), Сыман А. (13 б.), Беляковский Д.(13 б.) (5 класс); Голубович П. (13 б.), Пасюк И. (11 б.), Линник Н. (10 б.) (4 класс).
Команды учащихся 3 и 5 классов приняли участие в Турнире юных программистов«Умные роботы». Ресурс разработан учителем информатики ГУО «Средняя школа № 2 г. Копыля имени Тишки Гартного» Лещевичем Д.М. Победителями турнира стали команды 5«А», 5 «В», 3 «А», 3 «В» классов.
